«Кляксы»

Красками ставим кляксу. Нужно придумать не менее 5 предметов или существ, на которых она похожа. Поощряйте ребенка поворачивать листок. Можно поставить несколько клякс и попросить кроху их дорисовать.

« Волшебные названия»

Попросите кроху дать новое название знакомому предмету. Например :лопатка – копалка. Можно поиграть так: по очереди предлагать предметы для придумывания названия.

«Что оттуда видно?»

Пусть малыш представит, что у предметов в комнате появились глазки. Помогите ему сделать описание комнаты с непривычной пространственной точки зрения. Нужно, чтобы он представил места, недоступные для его глаз (например, верх шкафа).

«Сказки-наоборотки»

Назовите малышу известную сказку. Пусть он расскажет ее так, чтобы все было наоборот (заяц охотился на волка, у деда случился неурожай репки).

«Сочинение сказок»

Кроха называет 7 слов, которые могут встретиться в сказке. Вместе с ребенком придумайте рассказ.

«Общая сказка»

Одну часть сказки придумывает и рассказывает мама, а ребенок продолжает. Если привлечь других членов семьи, можно продолжать сказку по кругу.

«Домашний театр»

Ребенку предлагается вообразить, что он превратился в какого-нибудь персонажа (в тигра, крадущегося в джунглях; в кипящую кастрюлю). Нужно изобразить персонаж в движении.

«Оригинальный рисунок»

Можно устроить конкурс рисунка. Пусть все попробуют нарисовать, как может выглядеть: инопланетное животное; грустный компьютер; хитрость.

«Наряды»

Больше всего дети любят понаряжаться. Фуражка милиционера, фата невесты помогают детям не только вжиться в соответствующую роль, но и воссоздать целую ситуацию. Для перевоплощения необходимы костюмы.

«Сундук барыни»

Понадобятся вещи, вышедшие из моды и несущие дух времени,- старомодная обувь, одежда, меховые воротники, ордена. Разглядывайте их с ребенком, подумайте, для чего они были необходимы. Можно также назвать то, что заменило их в наше время, поразмышлять, почему случились изменения.

Источник :журнал «Мамочкина школа»